D'OÙ VIENNENT LES TROUBLES DU
NEURO-
DÉVELOPPEMENT ET COMMENT LES REPÉRER?

Les troubles du neurodéveloppement sont des anomalies cérébrales structurelles et fonctionnelles qui apparaissent précocement dans le développement neurologique de l'enfant. Ceux-ci peuvent prendre différentes formes et avoir un retentissement sur les sphères motrices, socio-émotionnelles, cognitives/apprentissages, comportementales et sensorielles.

Les plus connus sont le TDA/H (Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, les Troubles du spectre autistique et les Troubles des apprentissages (anciennement dyslexie, dysorthographie, dyscalculie,etc). Ces troubles se retrouvent une fois sur trois associés entre eux.

L'origine de ces troubles nourrit de nombreuses recherches scientifiques mais la plupart s'accorde à dire qu'elle dépend principalement de facteurs génétiques (70%à 80%) associés à des facteurs périnataux et environnementaux (prématurité, prise de toxiques/médicaments prénatale, perturbateurs endocriniens, pesticides, etc).

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Contrairement aux idées reçues, ces troubles ne sont pas induits par la mère ou l'entourage de l'enfant. Cependant, il existe un certain nombre de facteurs protecteurs ou aggravants (hygiène de vie, écrans, limites versus violences éducatives, environnement, stimulation intellectuelle, qualité des relation avec les pairs, adaptation de la scolarité...).

C'est justement sur ces facteurs que le psychologue va pouvoir agir.  Améliorer la qualité de vie de ces enfants/adolescents, prévenir l'apparition de troubles de l'humeur associés et renforcer leur autonomie sont les principales missions du psychologue.

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